경계선 지능, 느린 학습자 우리 아이, 정말 노력이 부족한 걸까?

안녕하세요.

온라인 언어치료하는

라라입니다.

"열심히 하는데 왜 안 늘까요?"

숙제를 두 시간씩 붙잡고도

자꾸 틀리는 아이를 보면

게으르다고 오해하기 쉽습니다.

그런데 통계적으로 한 반에

서너 명은 '경계선 지능',

이른바 느린 학습자일 수 있어요.

저희 기관에도

이런 어려움이 있어서 오는

초등학생, 중학생 친구들이 많습니다.

오늘은 경계선 지능 아이의

말과 언어에서 보이는 신호와

언어치료실에서 했던

중재들에 대해서

소개하겠습니다.

◾ 야단쳐도, 학원을 늘려도 제자리 

받아쓰기 연습을 세 번씩 해도

다음 날이면 다시 틀리고,

분명히 어제 외운 단어를

오늘은 처음 보는 얼굴로 쳐다봅니다.

혹시 집중력 문제인가 싶어

야단도 쳐 보고,

학원을 하나 더 보내 보지만

아이는 점점 지쳐만 가지요.

"머리는 나쁘지 않은 것 같은데

왜 이럴까" 하는 답답함과

"내가 게으르게 키웠나" 하는 자책이

번갈아 찾아옵니다.

사실 옆에서 지켜본 부모님은

아세요.

아이가 얼마나 애쓰고 있는지,

두 시간을 버틴 게 얼마나

대단한 일인지요.

이 아이들 중 일부는

게으른 것도, 산만한 것도 아니라

배움의 속도가 다른 아이들입니다.

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