초등 고학년 느린학습자의 문해력 : 책만 읽어서는 늘지 않아요.

책은 잘 읽는데

내용을 물으면 대답을 못 하나요?

소리 내어 읽으라고 하면 곧잘 읽습니다.

그런데 "무슨 내용이야?" 하고 물으면

아이가 조용해집니다.

안녕하세요.

온라인 언어치료하는

라라입니다.

오늘은 문해력!

특히, 느린 학습자 아이들의

문해력에 대해 이야기해 보려고 합니다.

◾ 느린 학습자란? 

느린 학습자는 진단명이 아닙니다.

지능이 지적장애에 해당하지는 않지만

평균보다 다소 낮은 범위에 있는 아이를

교육 현장에서 부르는 말이에요.

경계선 지능과 겹쳐 쓰이기도 하지요.

배우는 힘이 없는 것이 아니라

자리 잡는 데 시간이 더 걸립니다.

그리고 한 곳에서 배운 것을

다른 상황으로 옮겨 쓰는 일을 어려워해요.

이 두 가지가 문해력에서

그대로 드러납니다.

그리고 문해력에 어려움이 생기니

다른 과목의 학습에도

영향을 많이 미칠 수 밖에 없지요.

이런 점들은

저학년 때는 잘 보이지 않다가

교과서 문장이 길어지는

3, 4학년 무렵부터

격차가 벌어지기 시작합니다.

"책은 읽는데 내용을 못 말해요."

"문제를 읽어주면 아는데

혼자 풀면 틀려요."

고학년 부모님께

가장 많이 듣는 말이지요.

학원을 가거나

과외를 하기도 하지만

느린 학습자 아이들의 특성을

선생님들께서

이해하시기 힘들다고 하시더라고요.

그래서

느린학습자 친구들이

저와 같은

언어치료사에게 오는 것 같아요.

보통 언어재활사들은

느린 학습자 아이들이

왜 글읽기가 어려운지

얼마나 어려운 것인지 이해하거든요.

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